Yeni Özürlüler Yasasının yürürlüğe girmesiyle birlikte zihinsel yetersizlere verilen eğitim ve rehabilitasyon hizmetleri Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Genel Müdürlüğü (SHÇEK) sorumluluğundan alınıp Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) sorumluluğuna devredilmiştir.

Aynı Yasa ile okuma çağındaki her zihinsel yetersize eğitim olanağı sağlandı ve Özel İlköğretim Okulları kurulması öngörüldü. İlköğretim eğitimi alamayacak yaştaki zihinsel yetersizlere ise yine Milli Eğitim Bakanlığına bağlı merkezlerde Eğitim ve Rehabilitasyon hizmeti verilmesi sağlandı.

Bu yeni gelişmeler sonucu Vakfımız açmış olduğu eğitim merkezlerini, 25 Mart 2006 günlü Genel Kurul Toplantısında oybirliği ile alınan kararla Özel Makbule Ölçen Özel Eğitim Kurumları adı altında topladı ve bir Genel Müdürlüğe bağladı.

Gereken yasal işlemler tamamlandı ve Özel Makbule Ölçen Özel Eğitim Kurumları Genel Müdürlüğü” 2006 yılı Kasım ayında kuruldu ve Uzm. Psikolog Nadire Tomris Miser-Genel Müdür olarak atandı.

Bugün Genel Merkez-Ankara ve Şubelerimiz ile birlikte Özel Makbule Ölçen Özel Eğitim Kurumları Genel Müdürlüğüne bağlı 6 Özel İlköğretim Okulu ve 11 Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde toplam 1875 zihinsel yetersize 330 personelle hizmet verilmektedir.

Zorunlu İlköğretim çağındaki engelli bireylerin gelişim ve bireysel yeterlilikleri dikkate alınarak hazırlanmış ilköğretim programının ve genel eğitim programından yararlanamayan okul öncesi ve zorunlu ilköğretim çağındaki ağır düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocukların, öz bakım ve temel yaşam becerileri ile işlevsel akademik becerilerini geliştirmek ve topluma uyumlarını sağlamak amacıyla hazırlanan gelişimsel eğitim programının uygulandığı okuldur. Bu programlardan mezun olan öğrenciler ilköğretim diploması almaktadırlar.

Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerimizin eğitim-öğretim hizmetlerinin yürütülmesinde şu hususlar dikkate alınır:

• Bu okullarda, Bakanlıkça hazırlanan ve ilköğretim programlarına denkliği kabul edilen özel eğitim programı uygulanır. Bu eğitim programı temel alınarak Bireysel Eğitim Programı (BEP) hazırlanır ve bireylerin başarılarının değerlendirmesinde BEP’lerinde yer alan amaç ve davranışlar dikkate alınır.

• Okul öncesi ve ilköğretimde, sınıf mevcutları en fazla 10 öğrencidir.

• 1-8. sınıflarda dersler sınıf öğretmenleri tarafından okutulur. 4-8. sınıflarda Beden Eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Müzik, Görsel Sanatlar dersleri ile 6-8. sınıflarda Teknoloji ve Tasarım dersi, alan öğretmenleri tarafından okutulabilir.

Ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerimiz için açılan okulumuzda eğitim-öğretim hizmetlerinin yürütülmesinde şu hususlar dikkate alınır:

• Zorunlu öğrenim çağında olup ilköğretim programlarını takip edemeyecek durumdaki bu bireyler için açılan eğitim ve uygulama okullarında öğrencilerin, öz bakım ve günlük yaşam becerileri ile işlevsel akademik becerilerini geliştirmek ve topluma uyumlarını sağlamak amacıyla, Milli Eğitim Bakanlığınca hazırlanmış özel eğitim programı uygulanır.

• Bu okullarda; tuvalet eğitimi kazanamamış, yoğun davranış problemleri gösteren ve grup eğitimine uyum sağlayamayan öğrencilerin grup eğitimine hazırlanması amacıyla birebir eğitim uygulaması yapılır. Birebir eğitim uygulaması kapsamındaki öğrenciler grup eğitimine katılmazlar. Bu öğrencilere verilecek eğitimin süresi ve haftalık ders saati sayısı Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu tarafından belirlenir.

• Bir ders saati 40 dakika olup ders saati ve derslerin dağılımı, Talim ve Terbiye Kurulunca kabul edilen haftalık ders dağıtım çizelgesine göre uygulanır.

• Toplam altı saatlik günlük çalışma süresi uygulanmaktadır.

• Sınıf mevcutları en fazla; okul öncesinde 6, diğer sınıflarda ise 8 öğrencidir.

• Dersler sınıf öğretmenleri tarafından okutulur. 4-8 inci sınıflarda ise beden eğitimi,müzik,görsel sanatlar,iş eğitimi dersleri, alan öğretmenleri tarafından okutulabilir.

Eğitim uygulama okulu programını tamamlayanlara Eğitim ve Uygulama Okulu Diploması verilir. Bu diploma, ortaöğretime devam etme hakkı sağlamaz.

Özel eğitim gerektiren bireylerin öğrenciyi merkez alan bir yaklaşımla hazırlanan programlarla konuşma ve dil gelişim güçlüğü, zihinsel,fiziksel,duyusal,görsel,sosyal,duygusal veya davranış problemleri ile temel öz bakım becerilerini, bağımsız yaşam becerilerini geliştirmek ve topluma uyumlarını sağlamak amacıyla bireysel ve grup eğitimidir.

Rehabilitasyon Merkezlerine;

• İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında okuyan,mezun olan veya ayrılan özel eğitim gerektiren bireyler,

• Okul öncesi eğitim çağındaki (0-6 yaş) özel eğitim gerektiren bireyler,

• Resmi özel eğitim kurumlarından yararlanamayacak düzeyde ağır engelli bireyler alınır.